デジタル化やグローバル化などの社会変化を背景に、世界各国が教育改革を加速させている。
本書は国連やＯＥＣＤ、ユネスコなどの国際機関、各国での議論を踏まえ、これからの教育を考察する。
新たな時代に求められる能力や主体性、ウェルビーイングとは何か。
各国が直面する教師不足や過重なカリキュラムへの対応策は。そして、日本に欠けている点とは。
一人ひとりの子供が尊重された、あるべき教育、学校の未来を探る。
■　目　次　■
はじめに　
序　章　変わる世界の教育
　１　デジタル化の影響　
　２　「学力世界一」の交替　
　３　教師を取り巻く環境の変化　
第一章　教育は何を目指すべきか
　１　世界のパラダイム転換　
　２　国連が採択したＳＤＧｓ
　３　ウェルビーイングへの注目　
　４　人間重視に立ち返る　
第二章　「主体性」を捉え直す
　１　理想と現実のギャップ　
　２　そもそも共通理解はあるのか　
　３　国際的な視点から問い直す　
第三章　子供たちに求められる「能力」
　１　能力とは何か　
　２　「非認知能力」の重要性と落とし穴　
　３　能力を発揮する方向　
第四章　「探究」の再検討
　１　「総合的な学習の時間」の導入　
　２　前提としての方法論　
　３　成功するための条件　
第五章　何をどこまで学ぶべきか
　１　「広さ」と「深さ」のトレードオフ　
　２　問題の背景　
　３　見えてきた解決策　
終　章　これからの教育はどこへ向かうか
　１　ニュー・ノーマルの教育像　
　２　未来の学校はどうなるか　
おわりに　
主要参考文献