商品紹介
発達障害の子どもの頭の中を、わかりやすく説明。
著者は現役の高校生、小学校から不登校をくり返し、現在は通信制の高校へ通っている。幼少期から、人と違う、苦手なもの、こだわりと、生きづらさを感じていた。発達障害の著者が、自分を理解するために書き始めた自分の特性の漫画をもとに、自分の体験、症状、対処法を、漫画と文章で読者にわかりやすく伝え、主治医の精神科医、松本先生による専門家の解説、対処法のヒントを掲載。
発達障害の子どもの頭の中を、漫画でわかりやすく説明してくれる。小学校高学年から読めるように、やさしい文章となっている。
【目次】
はじめに なずな
はじめに 松本先生
1章 私のやっかいな特性と対処法
2章 私の日常的な特性と対処法
3章 いつも忙しい私と対処法
4章 私のコミュニケーションと対処法
5章 不登校になってからの私と対処法
あとがき なずな
あとがき 松本先生
【著者】
なずな
2001年生まれ。5才のころに、高機能広汎性発達障害(自閉スペクトラム症)ADHD傾向と診断される。中学生時代に不登校を経験するが、たくさんの人々の支援を受け、卒業し、通信制高校に入学する。2020年現在、通信制高校を3年で卒業し、体力回復を含めて休みつつ夢に向かって歩んでいる。
著者は現役の高校生、小学校から不登校をくり返し、現在は通信制の高校へ通っている。幼少期から、人と違う、苦手なもの、こだわりと、生きづらさを感じていた。発達障害の著者が、自分を理解するために書き始めた自分の特性の漫画をもとに、自分の体験、症状、対処法を、漫画と文章で読者にわかりやすく伝え、主治医の精神科医、松本先生による専門家の解説、対処法のヒントを掲載。
発達障害の子どもの頭の中を、漫画でわかりやすく説明してくれる。小学校高学年から読めるように、やさしい文章となっている。
【目次】
はじめに なずな
はじめに 松本先生
1章 私のやっかいな特性と対処法
2章 私の日常的な特性と対処法
3章 いつも忙しい私と対処法
4章 私のコミュニケーションと対処法
5章 不登校になってからの私と対処法
あとがき なずな
あとがき 松本先生
【著者】
なずな
2001年生まれ。5才のころに、高機能広汎性発達障害(自閉スペクトラム症)ADHD傾向と診断される。中学生時代に不登校を経験するが、たくさんの人々の支援を受け、卒業し、通信制高校に入学する。2020年現在、通信制高校を3年で卒業し、体力回復を含めて休みつつ夢に向かって歩んでいる。
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