修士以上でも「年収３００万円～」
「研究時間が１秒もない」、教職員の83％が意欲低下傾向……。
現場のリアルな声でわかった衝撃的な実態とは――。
東大の授業料引き上げ、
「もう限界です」と訴える国立大学協会の異例の緊急声明。
今、国立大学で何が起きているのか？
法人化２０年という節目に、
学長・教職員５００人弱へ行ったアンケートに綴られていたのは、
「悲鳴」にも近い声だった。
日本の国際的な研究力低下が叫ばれる背景には、どのような要因があったのか？
長年にわたる取材で浮き彫りになった、
法人化とその後の政策がもたらしたあまりに大きな功罪とは――。
（目次）
第１章　国立はなぜ“残酷立”と揶揄されるのか　
トイレが改修できない！／節電の波、図書館にも／運営費交付金をめぐる攻防／命名権を売却する大学が続出／なぜ東大が授業料値上げ？／苦境に立つ学生の願いは／他の国立大への影響はあるか／私大に溜まる「国私間格差」の不満
第２章　研究をする時間がない研究者たち　
書類作成に追われる研究者たち／「トップ10％論文」はＧ７で最下位に／研究時間を圧迫する複数の要因／研究費獲得はクラウドファンディングで／私大に移る国立大研究者も／社会の理解をどう得るか
第３章　不安定化する雇用　
修士以上でも「年収３００万円～」衝撃の求人条件／問題化する非常勤の雇い止め／研究者の海外流出も／博士課程をあきらめる若者たち／女性研究者へのしかかる困難／コラム 　法人化とは何だったのか？　元文科官僚の独白／「世界の常識とかけ離れた」日本の大学／教育、研究、社会貢献のバランスが改善／民間的発想、教職員に違和感／なぜ運営費交付金は減額されたのか
第４章　低下する教職員のモチベーション　
教職員の83％が意欲低下傾向／批判根強い「傾斜配分枠」／論文数か、大金を引っ張ってこられるか／広がる専門分野間の格差／研究・教育の多様性が失われつつある／ひずみ大きい教育単科大学／「選択と集中」から「知の総和」へ／外部資金の獲得に大きな差／「究極の選択と集中」政策がスタート／能力の高い教員を増やすには
第５章　誰が「大学の自治」を奪うのか　
なぜ憲法で「学問の自由」が規定されたのか／学術会議問題を想起させた法改正／研究費求め国の重点分野へシフトも／「文科省や中教審は、官邸の下請けになった」／学生を「人質」に大学改革強要／学長権限強化で「自治奪われた」／学外者による運営関与の功罪／「大学の自治」が尊重されるために
第６章　持続可能な国立大学とは　
「法人化を推進したのに裏切られた」／多くの学長が20年で「悪い方向に進んだ」／20年間で「最も悪かった」政策／「法人化は、まだ道半ば」／厳しい財政事情のなか直面する課題／社会に研究内容を伝える試みを／「限界です」の先に希望はあるか